جلد 36، شماره 145 - ( دی 1402 )
جلد 36 شماره 145 صفحات 537-526 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Rahmatkhah T, Dashti Kalantar R, Vosoghi N, Mirzaei A, Mehri S. The Oral Presentation Competency in Nursing Students of Ardabil University of Medical Sciences in Iran. IJN 2024; 36 (145) :526-537
URL: http://ijn.iums.ac.ir/article-1-3785-fa.html
URL: http://ijn.iums.ac.ir/article-1-3785-fa.html
رحمت خواه تهمینه، دشتی کلانتر رجب، وثوقی نازیلا، میرزایی علیرضا، مهری سعید. شایستگی ارائه شفاهی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم‌پزشکی اردبیل در سال 1402. نشریه پرستاری ایران. 1402; 36 (145) :526-537
تهمینه رحمت خواه1 
، رجب دشتی کلانتر1 ، نازیلا وثوقی1 ، علیرضا میرزایی1 ، سعید مهری 2
، رجب دشتی کلانتر1 ، نازیلا وثوقی1 ، علیرضا میرزایی1 ، سعید مهری 2
1- گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم‌پزشکی اردبیل، اردبیل، ایران.
2- گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم‌پزشکی اردبیل، اردبیل، ایران. ،mehrisaid338@gmail.com
2- گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم‌پزشکی اردبیل، اردبیل، ایران. ،
چکیده: (884 مشاهده)
زمینه و هدف مهارت‌های ارتباط شفاهی نقش مهمی در موفقیت فردی، تحصیلی و حرفه‌ای افراد دارند و رایج‌ترین روش ارزیابی فعالیت آموزشی در بیشتر مراکز علمی هستند. هدف مطالعه حاضر، تعیین شایستگی ارائه شفاهی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم‌پزشکی اردبیل بود.
روش بررسی این پژوهش یک مطالعه توصیفی‌ـ‌مقطعی است که در سال 1402 انجام شد. 274 دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم‌پزشکی اردبیل به روش نمونه‌گیری در دسترس وارد پژوهش شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسش‌نامه اطلاعات جمعیت‌شناختی و مقیاس ارزیابی ارائه شفاهی بود. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها پس از ورود به نرم‌افزار SPSS نسخه 20، با استفاده از آزمون‌های تی مستقل و آنالیز واریانس یک‌طرفه صورت گرفت.
یافته‌ها میانگین نمره کل شایستگی ارائه شفاهی برابر با 7/75±58/81 بود. میانگین نمره شایستگی در بعد دقت در محتوا 0/348±4/01، در بعد ارتباط مؤثر 0/658±3/72 و در بعد وضوح در گفتار 0/673±4/02 بود. نمره شایستگی در ارائه شفاهی در دانشجویان فارس‌زبان نسبت به دانشجویان آذری‌زبان بالاتر بود. همچنین دانشجویان با سابقه ارائه بیشتر و مطالعه کتاب‌های سخنوری میانگین نمرات بالاتری کسب کردند.
نتیجه‌گیری باتوجه به اهمیت ارائه‌های شفاهی برای پرستاران به‌عنوان یک مهارت مفید و ضروری و تأثیر آن بر کیفیت ارتباطات و ارائه شفاهی در محیط کاری آینده، ارتقا، رهبری و توسعه فردی، توصیه می‌شود اساتید پرستاری و نظام آموزشی فرصت مناسب یادگیری و ارتقای این مهارت را در دوران دانشجویی بیشتر موردتوجه قرار دهند.
روش بررسی این پژوهش یک مطالعه توصیفی‌ـ‌مقطعی است که در سال 1402 انجام شد. 274 دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم‌پزشکی اردبیل به روش نمونه‌گیری در دسترس وارد پژوهش شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسش‌نامه اطلاعات جمعیت‌شناختی و مقیاس ارزیابی ارائه شفاهی بود. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها پس از ورود به نرم‌افزار SPSS نسخه 20، با استفاده از آزمون‌های تی مستقل و آنالیز واریانس یک‌طرفه صورت گرفت.
یافته‌ها میانگین نمره کل شایستگی ارائه شفاهی برابر با 7/75±58/81 بود. میانگین نمره شایستگی در بعد دقت در محتوا 0/348±4/01، در بعد ارتباط مؤثر 0/658±3/72 و در بعد وضوح در گفتار 0/673±4/02 بود. نمره شایستگی در ارائه شفاهی در دانشجویان فارس‌زبان نسبت به دانشجویان آذری‌زبان بالاتر بود. همچنین دانشجویان با سابقه ارائه بیشتر و مطالعه کتاب‌های سخنوری میانگین نمرات بالاتری کسب کردند.
نتیجه‌گیری باتوجه به اهمیت ارائه‌های شفاهی برای پرستاران به‌عنوان یک مهارت مفید و ضروری و تأثیر آن بر کیفیت ارتباطات و ارائه شفاهی در محیط کاری آینده، ارتقا، رهبری و توسعه فردی، توصیه می‌شود اساتید پرستاری و نظام آموزشی فرصت مناسب یادگیری و ارتقای این مهارت را در دوران دانشجویی بیشتر موردتوجه قرار دهند.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
پرستاری
دریافت: 1401/10/30 | پذیرش: 1401/12/1 | انتشار: 1402/10/11
دریافت: 1401/10/30 | پذیرش: 1401/12/1 | انتشار: 1402/10/11
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
