جلد 30، شماره 110 - ( اسفند 1396 )
جلد 30 شماره 110 صفحات 10-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Sadoughi M, Hesampour F. Predicting the Psychological Well-being of Kashan’s Medical Sciences Students Based on Forgiveness Components . IJN 2018; 30 (110) :1-10
URL: http://ijn.iums.ac.ir/article-1-2570-fa.html
URL: http://ijn.iums.ac.ir/article-1-2570-fa.html
صدوقی مجید، حسامپور فاطمه. پیش بینی بهزیستی روانشناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان بر اساس مؤلفه‌های بخشودگی. نشریه پرستاری ایران. 1396; 30 (110) :1-10
1- استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران. (نویسنده مسئول)، شماره تماس: 03155913750 Email: sadoughi@kashanu.ac.ir
2- کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران
2- کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران
چکیده: (5747 مشاهده)
چکیده
زمینه و هدف: شناسایی عوامل مرتبط با بهزیستی روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است و به نظر می‌رسد بخشودگی به عنوان فرایندی که به التیام رنجش‌ها، بهبود روابط بین فردی و کاهش هیجان‌های منفی کمک می‌کند می‌تواند در بهزیستی آنان مؤثر باشد. هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی بهزیستی روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی براساس مؤلفه‌های بخشودگی بود.
روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی- همبستگی بود. تعداد 250 نفر از دانشجویان رشته‌های پزشکی و پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال تحصیلی 95-96 با روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ای طبقه‌ای انتخاب شده و به مقیاس‌های بخشودگی بین فردی احتشام زاده و بهزیستی روانشناختی Ryff پاسخ دادند. داده‌ها با کمک نرم افزار SPSS نسخه 22 با استفاده از شاخص‌های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آزمون‌های آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی Pearson، و آزمون t برای گروه‌های مستقل و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته‌ها: میانگین بخشودگی بین فردی در دانشجویان 14/9 ± 73/66 و بهزیستی روانشناختی 70/10 ± 32/76 بود. میانگین نمره کل بخشودگی بین فردی (01/0=P) و بهزیستی روانشناختی (01/0P<) دانشجویان دختر در مقایسه با پسران بطور معنی‌داری بالاتر بود. اما بین دانشجویان پزشکی و پرستاری در متغیرهای بخشودگی و بهزیستی روانشناختی تفاوت معنی‌داری وجود نداشت. بهزیستی روانشناختی با هر سه مؤلفه ارتباط مجدد و کنترل انتقام‌جویی (32 01/0P<)، کنترل رنجش (01/0P<) و درک و فهم واقع‌بینانه (01/0P<) رابطه معنی‌داری داشت و کنترل رنجش (001/0P<) و درک و فهم واقع‌بینانه (05/0P<) به ترتیب قوی‌ترین پیش‌بینی کننده‌های بهزیستی روانشناختی در دانشجویان علوم پزشکی بودند.
نتیجه‌گیری کلی: بخشودگی موجب افزایش بهزیستی روانشناختی دانشجویان پرستاری و پزشکی می‌شود. بنابراین، تدوین و اجرای برنامه‌های آموزشی جهت افزایش ویژگی‌های مثبت اخلاقی مانند بخشودگی می‌تواند از طریق پیشگیری از رنجش و ارتقاء درک و فهم واقع‌بینانه به بهبود سلامت روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی کمک نماید.
زمینه و هدف: شناسایی عوامل مرتبط با بهزیستی روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است و به نظر می‌رسد بخشودگی به عنوان فرایندی که به التیام رنجش‌ها، بهبود روابط بین فردی و کاهش هیجان‌های منفی کمک می‌کند می‌تواند در بهزیستی آنان مؤثر باشد. هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی بهزیستی روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی براساس مؤلفه‌های بخشودگی بود.
روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی- همبستگی بود. تعداد 250 نفر از دانشجویان رشته‌های پزشکی و پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال تحصیلی 95-96 با روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ای طبقه‌ای انتخاب شده و به مقیاس‌های بخشودگی بین فردی احتشام زاده و بهزیستی روانشناختی Ryff پاسخ دادند. داده‌ها با کمک نرم افزار SPSS نسخه 22 با استفاده از شاخص‌های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آزمون‌های آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی Pearson، و آزمون t برای گروه‌های مستقل و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته‌ها: میانگین بخشودگی بین فردی در دانشجویان 14/9 ± 73/66 و بهزیستی روانشناختی 70/10 ± 32/76 بود. میانگین نمره کل بخشودگی بین فردی (01/0=P) و بهزیستی روانشناختی (01/0P<) دانشجویان دختر در مقایسه با پسران بطور معنی‌داری بالاتر بود. اما بین دانشجویان پزشکی و پرستاری در متغیرهای بخشودگی و بهزیستی روانشناختی تفاوت معنی‌داری وجود نداشت. بهزیستی روانشناختی با هر سه مؤلفه ارتباط مجدد و کنترل انتقام‌جویی (32 01/0P<)، کنترل رنجش (01/0P<) و درک و فهم واقع‌بینانه (01/0P<) رابطه معنی‌داری داشت و کنترل رنجش (001/0P<) و درک و فهم واقع‌بینانه (05/0P<) به ترتیب قوی‌ترین پیش‌بینی کننده‌های بهزیستی روانشناختی در دانشجویان علوم پزشکی بودند.
نتیجه‌گیری کلی: بخشودگی موجب افزایش بهزیستی روانشناختی دانشجویان پرستاری و پزشکی می‌شود. بنابراین، تدوین و اجرای برنامه‌های آموزشی جهت افزایش ویژگی‌های مثبت اخلاقی مانند بخشودگی می‌تواند از طریق پیشگیری از رنجش و ارتقاء درک و فهم واقع‌بینانه به بهبود سلامت روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی کمک نماید.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
پرستاری
دریافت: 1396/8/13 | پذیرش: 1396/11/14 | انتشار: 1396/11/14
دریافت: 1396/8/13 | پذیرش: 1396/11/14 | انتشار: 1396/11/14
فهرست منابع
1. Sola-Carmona JJ, Lopez-Liria R, Padilla-Góngora D, Daza MT, Sánchez-Alcoba MA. Anxiety, psychological well-being and self-esteem in Spanish families with blind children. A change in psychological adjustment? Res Dev Disabil. 2013;34(6):1886-90. [DOI:10.1016/j.ridd.2013.03.002]
2. Sanjuán P, Ruiz Á, Pérez A. Life satisfaction and positive adjustment as predictors of emotional distress in men with coronary heart disease. J Happiness Stud. 2011;12(6):1035-47. [DOI:10.1007/s10902-010-9243-5]
3. Loukas M, Saad Y, Tubbs RS, Shoja MM. The heart and cardiovascular system in the Qur'an and Hadeeth. Int J Cardiol. 2010;140(1):19-23. [DOI:10.1016/j.ijcard.2009.05.011]
4. Bach S, Grant A. Communication and interpersonal skills in nursing: Learning Matters; 2015.
5. Baharudin DF, Amat MAC, Jailani MRM, Sumari M. The concept of forgiveness as a tool in counseling intervention for well-being enhancement. 2011. Jamal al-Din Muhammad Khansari, Sharh Ghorar al- Hikam va Dorar al-Kalim, vol. 1.
6. Martín MdRG, González MR, Fuster GG. Forgiveness in marriage: healing or chronicity. A dialog between a philosophical and a psychotherapeutic understanding. Human Studies. 2011;34(4):431-49. [DOI:10.1007/s10746-011-9194-9]
7. Gilani MA. Translation and commentary of ShariaMisbah. Tehran, univercity of tehran; 1964.
8. Clark AJ. Forgiveness: a neurological model. Med Hypotheses. 2005;65(4):649-54. [DOI:10.1016/j.mehy.2005.04.041]
9. Chan DW. Subjective well-being of Hong Kong Chinese teachers: The contribution of gratitude, forgiveness, and the orientations to happiness. Teaching and Teacher Education. 2013;32:22-30. [DOI:10.1016/j.tate.2012.12.005]
10. Peterson SJ, Van Tongeren DR, Womack SD, Hook JN, Davis DE, Griffin BJ. The benefits of self-forgiveness on mental health: Evidence from correlational and experimental research. J Posit Psychol. 2017;12(2):159-68. [DOI:10.1080/17439760.2016.1163407]
11. McCullough ME, Pedersen EJ, Tabak BA, Carter EC. Conciliatory gestures promote forgiveness and reduce anger in humans. Proceedings of the National Academy of Sciences. 2014;111(30):11211-6. [DOI:10.1073/pnas.1405072111]
12. Reed GL, Enright RD. The effects of forgiveness therapy on depression, anxiety, and posttraumatic stress for women after spousal emotional abuse. J Consult Clin Psychol. 2006;74(5):920. [DOI:10.1037/0022-006X.74.5.920]
13. Akhtar S, Dolan A, Barlow J. Understanding the relationship between state forgiveness and psychological wellbeing: A qualitative study. J Relig Health. 2017;56(2):450-63. [DOI:10.1007/s10943-016-0188-9]
14. Pareek S, Mathur N, Mangnani K. Subjective and psychological well-being as related to dispositional and motivational forgiveness among adolescents. Indian Journal of Health and Wellbeing. 2016;7(1):125.
15. Parsafar s; Namdari K, Hashemi s e; Mehrabi h. [The Relationship between Religious Commitment, Unforgiveness and Forgiveness Styles with the Mental Health]. Couns Cult Psychother. 6(23):139–62.
16. Enns SC, Perotta B, Paro HB, Gannam S, Peleias M, Mayer FB, et al. Medical students' perception of their educational environment and quality of life: is there a positive association? Acad Med. 2016;91(3):409-17. [DOI:10.1097/ACM.0000000000000952]
17. Ehteshamzadeh P, Ahadi H, Enayati MS, Heidari A. [Construct and validation of a scale for measuring interpersonal forgiveness]. Iranian journal of psychiatry and clinical psychology. 2011;16(4):443-55.
18. Ryff CD, Keyes CLM. The structure of psychological well-being revisited. J Pers Soc Psychol. 1995;69(4):719. [DOI:10.1037/0022-3514.69.4.719]
19. Van Dierendonck D. The construct validity of Ryff's Scales of Psychological Well-being and its extension with spiritual well-being. Pers Individ Dif. 2004;36(3):629-43. [DOI:10.1016/S0191-8869(03)00122-3]
20. Bayani AA, Mohammad Koochekya A, Bayani A. [Reliability and validity of Ryff's psychological well-being scales]. Iranian journal of psychiatry and clinical psychology. 2008;14(2):146-51.
21. Sapmaz F, Yıldırım M, Topçuoğlu P, Nalbant D, Sızır U. Gratitude, Forgiveness and Humility as Predictors of Subjective Well-being among University Students. International Online Journal of Educational Sciences. 2016;8(1).
22. Yao S, Chen J, Yu X, Sang J. Mediator roles of interpersonal forgiveness and self-forgiveness between self-esteem and subjective well-being. Current Psychology. 2017;36(3):585-92. [DOI:10.1007/s12144-016-9447-x]
23. Khodabakhsh M R, Kiani F. [Investigating the role of forgiveness in health and psychological wellbeing of students]. J Heal Syst Res. 2013;9(10):1050–61.
24. Worthington Jr EL. Handbook of forgiveness: Routledge; 2007.
25. Webb JR, Dula CS, Brewer K. Forgiveness and aggression among college students. J Spiritual Ment Health. 2012;14(1):38-58. [DOI:10.1080/19349637.2012.642669]
26. Karremans JC, Van Lange PA, Ouwerkerk JW, Kluwer ES. When forgiving enhances psychological well-being: The role of interpersonal commitment. J Pers Soc Psychol. 2003;84(5):1011. [DOI:10.1037/0022-3514.84.5.1011]
27. Fehr R, Gelfand MJ, Nag M. The road to forgiveness: a meta-analytic synthesis of its situational and dispositional correlates. Psychol Bull. 2010;136(5):894. [DOI:10.1037/a0019993]
28. Toussaint L, Worthington Jr EL, Van Tongeren DR, Hook J, Berry JW, Shivy VA, et al. Forgiveness Working: Forgiveness, Health, and Productivity in the Workplace. Am J Health Promot. 2018;32(1):59-67. [DOI:10.1177/0890117116662312]
29. Akin U, Akin A. Investigating the Mediator role of Social Safeness on the Relationship between Forgiveness and Life Satisfaction. Anales de Psicología/Annals of Psychology. 2016;32(2):528-34. [DOI:10.6018/analesps.32.2.205271]
30. Watson H, Rapee R, Todorov N. Imagery rescripting of revenge, avoidance, and forgiveness for past bullying experiences in young adults. Cogn Behav Ther. 2016;45(1):73-89. [DOI:10.1080/16506073.2015.1108360]
31. Sapmaz F, Yıldırım M, Topçuoğlu P, Nalbant D, Sızır U. Gratitude, Forgiveness and Humility as Predictors of Subjective Well-being among University Students. International Online Journal of Educational Sciences. 2016;8(1).
32. Huang S-TT, Enright RD. Forgiveness and anger-related emotions in Taiwan: Implications for therapy. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training. 2000;37(1):71. [DOI:10.1037/h0087831]
33. Moore M, Dahlen ER. Forgiveness and consideration of future consequences in aggressive driving. Accid Anal Prev. 2008;40(5):1661-6. [DOI:10.1016/j.aap.2008.05.007]
34. Ballester S, Sastre MTM, Mullet E. Forgivingness and lay conceptualizations of forgiveness. Pers Individ Dif. 2009;47(6):605-9. [DOI:10.1016/j.paid.2009.05.016]
35. Lee K, Ashton MC. Psychometric properties of the HEXACO personality inventory. Multivariate behavioral research. 2004;39(2):329-58. [DOI:10.1207/s15327906mbr3902_8]
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
