fa مقایسه تاثیر آموزش انفرادی و گروهی بر دانش، نگرش و مهارت های خود مراقبتی بیماران دچار زخم پای دیابتی پرستاری nursing پژوهشي Research <p align="right"> <strong> زمینه و هدف: </strong>زخم پا یکی از مشکلات اساسی در بیماران مبتلا به دیابت است. با توجه به نقش مثبت آموزش در پیشگیری از این مشکل، یافتن یک روش مناسب آموزشی جهت انتقال مفاهیم و دانش لازم در ارتباط با خود مراقبتی از پای دیابتی در این بیماران حائز اهمیت است. تحقیق حاضر با هدف تعیین تأثیر دو روش آموزش انفرادی و گروهی بر دانش , نگرش و مهارت های خود مراقبتی افراد دچار زخم پای دیابتی صورت گرفت. </p><p align="right"> <strong> روش بررسی: </strong>مطالعه حاضر پژوهشی نیمه تجربی است.که در آن 80 بیمار مبتلا به دیابت شیرین به روش نمونه‌گیری در دسترس از محیط پژوهش انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آموزشی انفرادی و گروهی (هر کدام ۴۰ نفر) قرار گرفتند. نکات مهم در ارتباط با خود مراقبتی از پا در دو گروه آموزشی ارائه گردید. میزان دانش , نگرش و مهارت بیماران قبل و بعد از آموزش در دو گروه با پرسشنامه و فرم مشاهده اندازه گیری و مقایسه شد. داده ها با آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و تحلیلی (تی تست) مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. </p><p align="right"> <strong> یافته ها: </strong>نتایج نشان داد که سطح دانش اکثر بیماران در هر دو گروه قبل از آموزش ضعیف، سطح نگرش آنان مثبت و مهارتشان در سطح متوسط بود. تأثیر آموزش در افزایش دانش (091/0= P ) و مهارت (214/ 0 P= ) به روش انفرادی بیش از روش گروهی بود اما این اختلاف از نظر آماری معنی دار نبود. تغییر نگرش در آموزش گروهی به طور معنی داری بیش از آموزش انفرادی بود (011/0= P ). </p><p align="right"> <strong> نتیجه گیری: </strong>تأثیر آموزش در افزایش دانش، نگرش و مهارت در امر مراقبت از پا در و روش آموزش فردی و گروهی یکسان است . اما استفاده از روش آموزشی گروهی مقرون به صرفه تر است. </p> <p> <strong> Abstract </strong></p><p> <strong> Background and Aim: </strong>The diabetic foot ulcer is one of the most common and devastating complications of diabetes mellitus. Patient education about the prevention of foot ulceration is among the most challenging issues. <strong></strong>The purpose of this study was to examine the effects of group and individual patient education on the level of the knowledge, attitude and practice of self-care in patients with diabetic foot ulcer. </p><p> <strong> Material and Method: </strong>In this quasi-experimental study, the samples consisted of 80 patients with type 2 diabetes randomly allocated to two groups to receive either individual or group education (40 patients in each group). The patients received one day education program about foot care. The patients’ knowledge, attitude and practice of self-care were assessed before and after the interventions and t he data were compared between two groups. The authors declare that they have no conflict of interests. </p><p> <strong> Results: </strong>The finding showed that the level of knowledge about foot care was poor in most patients of both groups.The attitude was positive and the practice was moderate. The level of the knowledge (P=0.09), attitude (P=0.21), and practice (P=0.01) of both groups improved after educational program. There was not a statistically significant difference between two groups in terms of knowledge and practice improvement. There was a statistical significant difference between two groups in terms of attitude improvement. <strong></strong></p><p> <strong> Conclusion: </strong>The effects of group and individual education on diabetic foot self-care are similar. Group education is more economical. </p><p> <strong></strong></p><p> <strong></strong></p> پای دیابتی – زخم - مراقبت از خود - آموزش Diabetic foot - Ulcer - Self care – Education – Knowledge - Attitude 33 41 http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-530-4&slc_lang=fa&sid=1 Fariba Bolourchifard فریبا بلورچی فرد 1080031947532846009007 1080031947532846009007 No Masumeh Neishabory معصومه نیشابوری m_neishabory@yahoo.com 1080031947532846009008 1080031947532846009008 Yes Zhila AbedSaeedi ژیلا عابد سعیدی 1080031947532846009009 1080031947532846009009 No