fa اثربخشی برنامه آموزشی توانمندسازی بر رضایت شغلی پرستاران بخش‌های ویژه بیمارستان پرستاری nursing پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف </strong>شرکت در برنامه‌های آموزشی توانمندسازی تخصصی پرستاری (مراقبت‌های ویژه &ndash;مراقبت‌های ویژه قلبی-دیالیز-اورژانس) مهارت‌های افراد را تغییر می‌دهد. توانمندسازی پرستاران برای ارائه مراقبت باکیفیت بسیار مهم است. انگیزه و علاقه به انجام کار و دستیابی به اهداف، از مهم‌ترین عوامل تعیین‌کننده رضایت شغلی کادردرمان است. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی برنامه آموزشی توانمندسازی پرستاران بر رضایت شغلی آنان بود.<br> <strong>روش بررسی</strong> روش این پژوهش نیمه‌آزمایشی، طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون بود. جامعه آماری شامل تمام پرستاران شاغل در 8 شهر محروم ایران (اهواز، هرمزگان، زاهدان، ایلام، آبادان، زابل، تربت جام و ایرانشهر) در سال‌های 1397-1398 بود. برای این مطالعه 120 پرستار به روش نمونه‌گیری هدفمند ( گروه آزمایش) و 120 پرستار به روش کاندید ( گروه کنترل) انتخاب شدند (n=240) که براساس تحصیلات، جنسیت، سابقه کار و سن همتاسازی شدند. برنامه آموزشی تخصصی برای گروه آزمایش براساس مدل ارزیابی آموزشی کرک پاتریک ارائه شد، اما گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. معیارهای ورود به مطالعه، سابقه کار زیر 20 سال و استقرار نیروی کار شاغل در بخش‌های ویژه بیمارستان‌ها بود. معیارهای خروج سابقه کار بیش از 20 سال بود. سپس به‌مدت 3 ماه (هر هفته 1 ساعت و نیم) برنامه آموزشی اجرا شد. تجزیه‌وتحلیل آماری با استفاده از آزمون آنکوا انجام شد و داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 16 تجزیه‌وتحلیل &nbsp;شد.<br> <strong>یافته‌ها</strong> رضایت شغلی پس از مداخله بین دو گروه تفاوت معناداری داشت ( 152/37=F؛ 0/001=P). آموزش توانمندسازی می تواند رضایت شغلی پرستاران را به‌طور قابل‌توجهی افزایش دهد.&nbsp;<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong> آموزش توانمندسازی باعث افزایش انعطاف‌پذیری و رضایت شغلی و انگیزه در پرستاران و افزایش بهره‌وری در فرصت‌های شغلی چالش‌برانگیز شد. نتایج این مطالعه می‌تواند به مقامات و سیاستگذاران مراقبت‌های بهداشتی کمک کند تا عوامل مؤثر بر مهارت‌ها و عملکرد پرستاران را شناسایی کنند و برنامه‌های آموزش ضمن خدمت مستمر می‌تواند موجب ارتقای رضایت شغلی پرستاران شود.</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background & Aims</strong> Participating in specialized nursing empowerment training programs can improve nurses&rsquo; skills. Empowering nurses is very important for providing quality care. This study aimed to investigate the impact of an empowerment training program on the job satisfaction of nurses in Iran.<br> <strong>Materials & Methods </strong>This is a quasi-experimental study with a pre-test/post-test design. The study population consists of all nurses working in the hospitals of eight deprived cities in Iran (Ahvaz, Hormozgan, Zahedan, Ilam, Abadan, Zabol, Torbat-e Jam and Iranshahr) in 2018-2019. We selected 240 nurses with a work experience <20 years from the special wards of hospitals (ICU, CCU, dialysis, emergency) using a purposive sampling method. They were divided into two groups of intervention (n=120) and control (n=120) who were matched based on educational level, gender, work experience and age. A specialized training program was provided to the intervention group based on Kirkpatrick&rsquo;s training evaluation model for three months (one 90-minute session per week), but the control group did not receive any training. ANCOVA was performed for statistical analysis in SPSS software, version 16.<br> <strong>Results </strong>Job satisfaction after intervention was significantly different between the two groups (F=152.37, P=0.001). Empowerment training could significantly increase nurses&rsquo; job satisfaction.&nbsp;<br> <strong>Conclusion </strong>Empowerment training can increase the job satisfaction of Iranian nurses. Therefore, continuous in-service empowerment training programs for nurses are recommended to promote their job satisfaction. The results of this study can help healthcare officials and policymakers in Iran identify factors affecting nurses&rsquo; skills and performance.</div> توانمندسازی, برنامه آموزشی, پرستاران, رضایت شغلی, آموزش Empowerment, Program training, Nurses, Job satisfaction, Education 0 0 http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3439-1&slc_lang=fa&sid=1 Fereshteh Amini فرشته امینی fereshtehamini@modares.ac.ir 10800319475328460034021 10800319475328460034021 Yes Department of Internal Medicine, School of Nursing & Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. گروه داخلی جراحی، دانشکده پرستاری ومامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران،ایران. Somayeh Molaee سمیه مولایی So.molaee@gmail.com 10800319475328460034022 10800319475328460034022 No Student Research Committee, School of Nursing and Midwifery, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایران ،تهران، ایران. Farkhondeh Amin Shokravi فرخنده امین شکروی fereshtehamini57@yahoo.com 10800319475328460034023 10800319475328460034023 No Department of Health Education & Health Promotion, Faculty of Medical Sciences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. گروه آموزش بهداشت، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران. Alireza Heidarnia علیرضا حیدرنیا hidarnia@modares.ac.ir 10800319475328460034024 10800319475328460034024 No Department of Health Education & Health Promotion, Faculty of Medical Sciences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. گروه آموزش بهداشت، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.