fa سناریوهای پیش روی آموزش پرستاری ایران پرستاری nursing پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><strong>زمینه و هدف</strong> یکی از چالش‌&shy;های برنامه‌ریزی دقیق و کلان برای آینده عدم قطعیت نهفته در آینده و تغییرات سریع در حوزه‌&shy;های مختلف در سلامت است. ابزار قدرتمندی که محیط‌های رقابتی آینده را حدس می‌زند، سناریو است. پژوهش حاضر با هدف سناریونگاری آینده آموزش پرستاری ایران صورت گرفت.<br> <strong>روش بررسی</strong> این پژوهش اکتشافی در سال 1401 &nbsp;انجام شد. در مرحله اول با استفاده از فراترکیب، مصاحبه و روش دلفی پیشران‌ها و روندهای آموزش پرستاری شناسائی شدند. سپس با استفاده از پانل خبرگان میزان تأثیرپذیری و عدم قطعیت روندهای شناسائی‌شده امتیازبندی شدند. در مرحله بعد با استفاده از نمودارهای تأثیر/عدم قطعیت، محورهای کلیدی برای نگارش سناریو مشخص شدند. سناریوها توسط نرم‌افزار سناریوویزارد نسخه 4/11 طراحی و راهبردها ارائه شدند. &nbsp;<br> <strong>یافته‌ها </strong>خبرگان در 6 پیشران و 31 روند به توافق رسیدند. سناریو با 5 عدم قطعیت کلیدی در 3 فرض خوش‌بینانه، بینابین و بدبینانه طراحی شد. باتوجه‌به وسعت ماتریس و ابعاد آن به اندازه (15&times;15) چهار سناریوی مسئله‌محور، اخلاق‌مدار، حفظ وضع موجود و سیستم آموزشی بسته گزارش شدند. اعتبار سناریوها از 4 منظر امکان‌پذیری، سازگاری درونی، سودمندی و تمایز بررسی شدند.&nbsp;<br> <strong>نتیجه‌گیری </strong>هریک از 4 سناریوی طراحی‌شده در این پژوهش بالقوه توان تحقق دارند، اما اینکه کدامیک روی دهد، به برنامه‌ریزی‌های امروز بستگی دارد. استفاده از روش‌های آینده نگاری مثل سناریو در نظام سلامت ایران می‌تواند به منزله سیستم هشداردهنده‌ای برای آگاهی از فرصت‌ها و تهدیدهای پیش از بحران باشد.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><strong>Background & Aims</strong> One of the challenges in accurate and macro planning for the future is the uncertainty involved in estimating the future and rapid changes in various health-related fields. A powerful tool that can predict future competitive environments is the scenario planning tool. The current research aims to provide scenarios for the future of nursing education in Iran.<br> <strong>Materials & Methods</strong> This exploratory research was conducted in 2022. In the first stage, the drivers and trends of nursing education were identified using meta-synthesis, interviews, and the Delphi method. Then, the influence and uncertainty of the identified trends were rated using the opinions of a panel of experts. In the next step, using influence/uncertainty diagrams, the key factors for writing the scenario were identified. Scenarios were then designed by Scenario Wizard software, version 4.11, and strategies were presented.<br> <strong>Results </strong>The experts agreed on 6 drivers and 31 trends. With five key uncertainties, the scenarios were designed with three optimistic, realistic, and pessimistic assumptions. According to the size of the matrix and its dimensions (15&times;15), four problem-oriented, ethics-oriented, maintaining the status quo, and limited educational system scenarios were designed. The validity of the scenarios was examined according to feasibility, internal consistency, usefulness, and differentiability.<br> <strong>Conclusion </strong>Each of the four designed scenarios has the potential to be realized, but their occurrence depends on the current plans. The use of future planning methods, such as the scenario planning tool, can be used as a warning system for awareness of opportunities and threats in Iran&#39;s health system before a crisis.</span></span></span></div> آموزش پرستاری, آینده‌نگاری, عدم قطعیت Education, Nursing, Forecasting, Uncertainty 110 127 http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1398-7&slc_lang=fa&sid=1 Alireza Nikbakht Nasrabadi علیرضا نیکبخت نصرآبادی nikbakht@tums.ac.ir 10800319475328460031395 10800319475328460031395 No Department of Medical Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. گروه داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامائی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Abbas Ebadi عباس عبادی ebadi1347@yahoo.com 10800319475328460031396 10800319475328460031396 No Department of Nursing, Behavioral Sciences Research Center, Life Style Institute, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran. گروه پرستاری، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، پژوهشکده سبک زندگی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه االله(عج)تهران، ایران. Masoud Fallahi-Khoshknab مسعود فلاحی خشکناب fallahi@uswr.ac.ir 10800319475328460031397 10800319475328460031397 No Department of Nursing, School of Nursing, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. گروه پرستاری، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران. Soheil Najafi-Mehri سهیل نجفی مهری soheilnjfm@gmail.com 10800319475328460031398 10800319475328460031398 No Department of Nursing, School of Nursing, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran. گروه پرستاری، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌االله (عج)تهران، ایران. Farideh Yaghmaei فریده یغمائی farideh_y2002@yahoo.com 10800319475328460031399 10800319475328460031399 No Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Zanjan Branch, Islamic Azad University, Zanjan, Iran. گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامائی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران. Fatemeh Alhani فاطمه الحانی alhani_f@modares.ac.ir 10800319475328460031400 10800319475328460031400 No Department of Nursing, Faculty of Medical Sciences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران. Atefe Vaezi عاطفه واعظی vaeziatefe@yahoo.com 10800319475328460031401 10800319475328460031401 No Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran. گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامائی، دانشگاه علوم پزشکی زنجان، زنجان، ایران. Mansoureh Sepehrinia منصوره سپهری نیا Ma_sepehrinia@yahoo.com 10800319475328460031402 10800319475328460031402 No Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran. گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامائی، دانشگاه علوم پزشکی زنجان، زنجان، ایران. Mahboubeh Shali محبوبه شالی mehraneshali@yahoo.com 10800319475328460031403 10800319475328460031403 Yes Department of Critical Care Nursing, School of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. گروه پرستاری مراقبت‌های ویژه، دانشکده پرستاری و مامائی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.