fa درک خودکارآمدی مراقبتی پرستاران بخش‌های کودکان پرستاری nursing مروري Review <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> پرستاران به عنوان بزرگترین گروه انسانی سازمان‌های مراقبت بهداشتی و درمانی همواره با چالش حفظ، ارتقاء و ارائه مراقبت با کیفیت، مؤثر و مطمئن روبرو هستند. در میان عوامل مؤثر بر عملکرد پرستاری، انتظار می‌رود خودکارآمدی بیشترین تأثیر را داشته باشد. با این وجود درک خودکارآمدی مراقبتی پرستاران بخش‌های کودکان مورد توجه قرار نگرفته و تحقیقی در این زمینه در ایران انجام نشده است. بنابراین مطالعه حاضر با هدف تعیین درک خودکارآمدی مراقبتی پرستاران بخش‌های کودکان انجام گردید.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">روش بررسی:</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> در این مطالعه توصیفی</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">&ndash;</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> تحلیلی که در سال 1394 انجام شد، 348 پرستار شاغل در بیمارستان‌های دولتی شهر اصفهان، شهرکرد، شیراز، باغملک و ایذه به صورت در دسترس (آسان) شرکت کردند. ابزار جمع آوری داده‌ها پرسشنامه درک خودکارآمدی مراقبتی پرستاران کودکان بود که در طی یک فرآیند ابزار سازی تدوین گردید. اعتبار همزمان این ابزار با پرسشنامه خودکارآمدی عمومی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Sherer</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> (72/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">r</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">=</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">)، ضریب آلفای کرونباخ ابزار 96/0 و </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">ثبات پرسشنامه از طریق آزمون مجدد 97/0 بدست آمد. تجزیه و تحلیل داده‌ها ازطریق آمار توصیفی و </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">تحلیلی</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">با استفاده از </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">نسخه 18</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> انجام گردید.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> نتایج نشان داد که درک خودکارآمدی مراقبتی پرستاران کودکان شرکت کننده در این مطالعه خوب بود. بر اساس نتایج بین میانگین درک خودکارآمدی مراقبتی و جنسیت، علاقه پرستاران به کار در بخش کودکان و همچنین رضایت کاری پرستاران از بخش کودکان، ارتباط مثبت و معنی‌داری وجود داشت (05/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">(P< </span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">. </span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری کلی:</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> این بررسی می‌تواند سرفصل‌های مورد نیاز برای ارتقای درک خودکارآمدی مراقبتی پرستاران کودکان را مشخص کند و </span></span></span><span dir="RTL"><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">به عنوان راهنما جهت طراحی دوره آموزشی پرستاران بخش‌های کودکان باشد</span></span></span></span><span dir="RTL"><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">.</span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background & Aim</strong>: Nurses, who are considered to be the largest group of professional health care providers, face the challenge of maintaining, promoting, and providing quality nursing care. Among the factors affecting nursing performance, self-efficacy has been expected to have the greatest influence. However, the perception of caring self- efficacy was not considered in pediatric wards nurses and no research has been done in this field in Iran. This study was conducted to survey the perception of caring self-efficacy by pediatric wards nurses.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Materials & Methods</strong>: In this descriptive-analytic study in 2015, 348 nurses, working in pediatric wards in Isfahan, Shahr-e Kord, Shiraz, BaghMalek and Izeh, were selected through simple sampling. The data were collected using pediatric caring self-efficacy instrument which was developed during an Instrument-making process by researchers. The concurrent validity of this tool was measured with Sherer&#39;s general self-efficacy questionnaire (r = 0.72); Cronbach&rsquo;s alpha correlation coefficient was measured at 0.96; and the consistency of this instrument was measured at 0.97. Statistical analysis was done using descriptive and analytical statistics, with SPSS v.18.<br> <strong>Results:</strong> The results of this study showed that pediatric nurses have a good caring self-efficacy perception. According to the results, factors such as gender, nurses &#39;interest in working in the children wards, and also nurses&#39; satisfaction had a significant correlation with average score caring self-efficacy (P < 0.05).<br> <strong>Conclusion:</strong> This study can determine issues and topics to increase pediatric nurses&rsquo; caring self- efficacy perception and can be used as a guide for designing training courses for nurses in children&#39;s departments.<span dir="RTL"></span></div> خودکارآمدی, مراقبت, بخش کودکان, پرستاران Self-efficacy, Caring, Pediatric wards, Nurses 67 76 http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1775-2&slc_lang=fa&sid=1 M Bahrami مسعود بهرامی 10800319475328460020366 10800319475328460020366 No Associate, Nursing and Midwifery Care Research Center, Faculty of Nursing and Midwifery, Isfahan University of Medical sciences, Isfahan, Iran دانشیار، مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران A Alavi اعظم علوی 10800319475328460020367 10800319475328460020367 Yes Assistant, Faculty Of Nursing and Midwifery, Shahrekord Branch, Islamic Azad University, Shahrekord, Iran. (*Corresponding author) Tel: 038-33361003 Email:azam_alavi92@yahoo.com استادیار، دانشکده پرستاری و مامایی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران. (*نویسنده مسئول) شماره تماس: 038-33361003 Email: azam_alavi92@yahoo.com A Zargham-Boroujeni علی ضرغام بروجنی 10800319475328460020368 10800319475328460020368 No Associate, Nursing and Midwifery Care Research Center, Faculty of Nursing and Midwifery, Isfahan University of Medical sciences, Isfahan, Iran دانشیار، مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران