fa اثر بخشی شیوه‌ی آموزشی یاران در یادگیری بر سطح اضطراب و استرس مادران کودکان مبتلا به فیبروز کیستیک پرستاری nursing پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b titr;">چکیده</span></strong><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">زمینه و هدف</span></span></strong>: <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">تشخیص فیبروز کیستیک و بستری شدن یک کودک می‌تواند باعث ایجاد اضطراب و استرس شدید در والدین، به ویژه برای مادر شود. اضطراب و استرس در نهایت در دوره درمان کودک تاثیر می‌گذارد. هدف از </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">این مطالعه با هدف تعیین </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">اثر بخشی شیوه‌ی آموزشی یاران در یادگیری بر سطح اضطراب و استرس مادران کودکان مبتلا به فیبروز کیستیک در سال 1395 انجام گردید.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">روش بررسی</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">: در این مطالعه‌ی نیمه تجربی، 86 نفر از مادران کودکان مبتلا به فیبروز کیستیک با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. مادران به طور تصادفی به دو گروه آزمون (44 نفر) و کنترل (42 نفر) تقسیم شدند. گروه مداخله، سه جلسه در طول یک هفته، آموزش‌های لازم را دریافت نمودند. گروه کنترل، مراقبت‌های روزانه را دریافت نمود. داده‌ها با پرسشنامه‌ی اضطراب </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Spielberger</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> و فرم کوتاه استرس والدینی جمع‌آوری و با نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> نسخه‌ی 16 و آزمون‌های آماری تی زوجی، تی مستقل و کای دو تحلیل شدند.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">: نتایج نشان داد که سطح اضطراب و استرس مادران در دو گروه آزمون و کنترل قبل از مداخله، تفاوت معنی‌داری با یکدیگر نداشتند </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">(05/0<</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">). </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">پس از مداخله، سطح اضطراب و استرس مادران در گروه آزمون</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">،</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> کاهش یافته و تفاوت معنی‌داری با گروه کنترل داشت </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">(05/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">)</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">. </span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری کلی</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">: بر اساس یافته‌ها، شیوه‌ی آموزشی یاران در یادگیری، در کاهش سطح اضطراب و استرس مادران کودکان مبتلا به فیبروز کیستیک موثر بود. بنابراین می‌توان از این روش آموزشی به منظور کاهش سطح اضطراب و استرس مادران استفاده کرد.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong><br> <strong>Background & Aim:</strong> Diagnosis of cystic fibrosis and hospitalization of a child can cause severe anxiety and stress in the parents, especially for the mother. Anxiety and stress consequently affect the treatment course of the child. The aim of this study was to determine the effect of partners&rsquo; learning method on anxiety and stress in mothers of children with cystic fibrosis in 2016.<br> <strong>Materials & Methods: </strong>In this quasi-experimental study, 86 mothers of children with cystic fibrosis were selected by convenience sampling method. Mothers were randomly assigned to experimental group (n = 44) and control group (n = 42). The intervention group received three sessions in one week education by partners in learning method. Control group received the usual care. Data were collected by Spielberger Anxiety Inventory and Parenting Stress Index-Short Form and analyzed by SPSS software version 16, paired t-test, independent sample t-test and Chi-square.<br> <strong>Results:</strong> No significant difference was found between the two groups in the level of anxiety and stress before intervention (P> 0.05). After intervention, the level of anxiety and stress in the intervention group was significantly decreased, compared to the control group (P < 0.05).<br> <strong>Conclusion</strong>: Based on the findings, partners&rsquo; learning method was effective in reducing anxiety and stress in mothers of children with cystic fibrosis. Therefore, this method can be used to reduce the anxiety and stress of mothers<span dir="RTL">.</span></div> اضطراب, استرس, فیبروز کیستیک Anxiety, Stress, Cystic Fibrosis 23 32 http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1622-2&slc_lang=fa&sid=1 Z Daneshvar Ameri زهرا دانشور عامری 10800319475328460019142 10800319475328460019142 No Lecturer, Faculty of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Science, Tehran, Iran مربی، کارشناس ارشد پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی تهران، تهران، ایران T Taghavi Larijani ترانه تقوی لاریجانی 10800319475328460019143 10800319475328460019143 No Assistant Professor, Department of Psychiatric Nursing, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استادیار، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران و خدمات بهداشتی و درمانی تهران، تهران، ایران A Kazem Nejad انوشیروان کاظم نژاد 10800319475328460019144 10800319475328460019144 No Professor in Biostatistics, Department of Biostatistics, Faculty of Medical Sciences, Tarbiat Modarres University, Tehran, Iran استاد، گروه آمار زیستی، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران S Jafari ثریا جعفری 10800319475328460019145 10800319475328460019145 Yes MS in Nursing, School of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. (*Corresponding author) Tel: +9104100611 E-mail: pleiades611@gmail.com کارشناس ارشد پرستاری کودکان، دانشکده‌ی پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی تهران، تهران، ایران (*نویسنده مسئول) شماره تماس: 09104100611 Email: pleiades611@gmail.com