fa موانع ارتقای پرستاران زن به پست‌های مدیریتی در بیمارستان «مطالعه موردی: بیمارستان امام خمینی اردبیل» پرستاری nursing پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b titr;">چکیده</span></strong><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">زمینه و هدف</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">: با وجود توانمندی بالای زنان، در بسیاری از عرصه‌های شغلی شاهد حضور کمرنگ زنان در پست‌های شغلی مدیریتی هستیم. پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع ارتقای زنان پرستار در پست‌های مدیریتی انجام گرفت.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">روش بررسی</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">: مطالعه از نوع توصیفی و تحلیلی بود و جامعه‌ی آماری آن، همه پرستاران شاغل زن در بیمارستـان امام خمینی (ره) شهر اردبیل در سال 1393 بودند که 150 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسش نامه موانع ارتقای زنان به پست مدیریتی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">kattara</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل عاملی اکتشافی و به کمک نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> نسخه 16 انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">در بررسی نقش هر حیطه در روند عدم ارتقاء شغلی، به ترتیب سهم عوامل تبعیض جنسیت 013/9 درصد، کلیشه جنسیت 279/8 درصد، روابط در کار 175/8 درصد، حمایت خانواده 924/5</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">درصد، تضاد بین کار و فرهنگ 842/5 درصد، سقف شیشه‌ای 775/5 درصد، حمایت رهبر 660/5 درصد، تفاوت شخصیتی 640/4 درصد، تبعیض در دسترسی به شبکه 434/4 درصد و تضاد بین کار و خانواده 404/4 درصد بود.</span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری کلی</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">: تبعیض جنسیتی اختلاف قابل توجهی در تسهیم پست‌های مدیریتی بین مردان و زنان بوجود آورده است</span></span></span><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> لازمه پر کردن فاصله بین این اختلاف، توجه جدی مدیران و مسئولان به قابلیت‌های زنان در پست‌های مدیریتی است. از طرفی دیگر خودباوری زنان، برقراری روابط خوب کاری با زنان و کمک به ایجاد نگرش مثبت در آن‌ها نسبت به توانایی‌هاشان، می‌تواند برخی مسائل و مشکلات را در خصوص ارتقاء زنان به پست‌های بالاتر مرتفع کند.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong><br> <strong>Background & Aims:</strong> Despite the women&rsquo;s high levels of capability in many areas of occupation, their presence in management positions is inconspicuous<span dir="RTL">.</span> The purpose of this study was to identify the barriers to female nurses&rsquo; progression to management positions.<br> <strong>Material & Methods: </strong>The research was a descriptive, analytical study. The statistical population was all the nurses working at Imam Khomeini hospital in Ardabil 2014. A total of 150 participants were selected using the stratified random sampling. To collect the data, the Kattara&rsquo;s questionnaire on the barriers to female nurses&rsquo; progression to management positions was used. The exploratory factor analysis was employed to analyze the data using the SPSS software version 16.<br> <strong>Results: </strong>The assessment of the role of each domain in the process of job progression showed that respectively, gender discrimination 9.01%, gender stereotype 8.27%, work relationships 8.17%, family support 5.92%, work-culture conflict 5.84%, the glass ceiling 5.70%, leader support 5.66%, personality difference 4.34%, discrimination in access to the network 4.43<span dir="RTL">%</span>, and work-family conflict 4.40<span dir="RTL"> %</span>played a role in the process of job progression.<br> <strong>Conclusion:</strong> Gender discrimination had a significant difference in the distribution of management positions between men and women. In order to fill the gap, attracting attention of managers and authorities to women&rsquo;s capabilities in the management positions is needed. Moreover, enhancing women&rsquo;s self-esteem, having good work relationship with women and helping them to make a positive attitude towards their capabilities can solve the problems related to the female nurses&rsquo; progression to management positions<span dir="RTL">.</span><br> &nbsp;</div> پست مدیریتی, پرستاران زن, بیمارستان Management Post, Female Nurses, Hospital 68 77 http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1464-2&slc_lang=fa&sid=1 B Mohajeran بهناز مهاجران 10800319475328460018954 10800319475328460018954 No Assistant Professor, Department of Educational Management, Urmiya University, Urmiya, Iran استادیارگروه مدیریت آموزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران S Derakhshanfard سمیرا درخشانفرد 10800319475328460018955 10800319475328460018955 Yes M.A of Educational Management, Department of Educational Sciences, Mohaghegh Ardebili University, Ardebil, Iran. (*Corresponding author) Tel: 09145969108 Email:s.derakhshanfard@gmail.com کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران (*نویسنده مسئول) شماره تماس: 09145969108 Email:s.derakhshanfard@gmail.com G Sayah گلستان صیاح 10800319475328460018956 10800319475328460018956 No Instructor, PayameNoor University, Urmiya, Iran مربی گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ارومیه، ایران A Behbodiyan آرزو بهبودیان 10800319475328460018957 10800319475328460018957 No M.A of Educational Planing, Department of Educational SciencesTabriz Branch, Islamic Azad University, University, Tabriz, Iran کارشناسی ارشد برنامه‌ریزی آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز،ایران