fa ارتباط بین نگرش و چگونگی بهره برداری از فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات در دانشجویان پرستاری پرستاری nursing پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:b titr;">چکیده</span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">زمینه و هدف</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">: کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در جهان معاصر</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> بعنوان یک تکنولوژی مدرن</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">با سرعت در حال گسترش است. پژوهش حاضر با هدف تعیین ارتباط بین نگرش و</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">چگونگی بهره برداری از</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات در دانشجویان پرستاری انجام شد</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:bzar;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">روش بررسی</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">: پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. نمونه گیری به روش آسان انجام شد. شرکت کنندگان در پژوهش شامل 102 نفر از دانشجویان پرستاری در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه‌های علوم پزشکی گیلان، همدان و علوم بهزیستی و توانبخشی تهران بودند. ابزار مورد استفاده در جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه حسین زاده و همکاران دارای سه بخش چگونگی استفاده از فعالیت‌های رایانه‌ای، فعالیت‌های اینترنتی و نگرش دانشجویان نسبت به فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:bzar;"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> نسخه </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">16</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">و روش‌های آمار توصیفی و استنباطی انجام قرار گرفت.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها</span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-family:bzar;"><span style="font-size:10.0pt;">:</span></span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> در بررسی ارتباط بین سه حیطه بهره برداری از فعالیت‌های رایانه‌ای، فعالیت‌های اینترنتی و نگرش نسبت به فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات، نتایج نشان داد ارتباط معنی‌دار و مستقیمی بین فعالیت‌های رایانه‌ای و نگرش (001/0 </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:bzar;"><span style="font-size:10.0pt;">P<</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> و 51/0 </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:bzar;"><span style="font-size:10.0pt;">r=</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">) وجود دارد. </span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری کلی</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">: نتایج پژوهش حاضر حاکی از وجود ارتباط مستقیم در خصوص مهارت‌های رایانه‌ای و اینترنتی در نگرش دانشجویان پرستاری بود. از آنجا که هدف نهایی آموزش پرستاری ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای است، تکرار چنین پژوهش‌هایی به منظور هدایت دانشجویان پرستاری در بهره برداری از فناوری‌های پیشرفته علمی، ضروری می‌باشد. پیشنهاد می‌گردد در مطالعات آتی به </span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">بررسی عوامل تسهیل کننده و</span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">موانع استفاده از اینترنت در دستیابی به نتایج تحقیقات و عملکرد مبتنی بر شواهد در گروههای بزرگتری از دانشجویان پرداخته شود</span></span></span><span style="font-family:bzar;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong><br> <strong>Background & Aims</strong>: The use of information and communication technology as a modern technology is rapidly expanding in current world and has been known. The aim of this study was to investigate the relationship between nursing students&rsquo; attitudes and the exploitation of information and communication technologies.<br> <strong>Materials & Methods</strong>: This was a correlational study conducted using the convenience sampling method. The study participants were 102 undergraduate and postgraduate nursing students from Gilan and Hamedan Universities of Medical Sciences; also School of Rehabilitation affiliated to Tehran University of Medical Sciences. The data collection instrument was a questionnaire by Hosseinzadeh et al. including the use of computer activities, Internet activities, and students&rsquo; attitudes towards information and communication technology. The data were analyzed by descriptive and inferential statistics using the SPSS software version 16.<br> <strong>Results</strong>: The assessment of relationship between the use of computer activity, Internet activity and attitude towards information and communication technologies revealed a positive and significant correlation between the use of computer and attitude (r= 0.51, P <0/001).<br> <strong>Conclusion</strong>: The results of the study indicated a positive correlation between nursing students&rsquo; attitudes and computer and internet skills. As the major goal of nursing education is professional competency, therefore, similar research is needed for guiding nursing students in using advance scientific technologies. It is suggested that future studies should address facilitators and barriers to Internet use in the pursuit of research and evidence-based practice in the bigger students&rsquo; and nurses&rsquo; groups.</div> دانشجوی پرستاری, دانش, نگرش, اینترنت, رایانه Keywords: Nursing student, Knowledge, Attitude, Internet, Computer 46 56 http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1446-2&slc_lang=fa&sid=1 M Pouralizadeh ملوک پورعلیزاده 10800319475328460018947 10800319475328460018947 Yes Assistant Professor, Department of Nursing, Shahid Beheshti School of Nursing and Midwifery, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran. (*Corresponding author) Tel: 98-9111343618 Email:pouralizadehm@gmail.com استادیار،گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی شهید بهشتی رشت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران (*نویسنده مسئول) شماره تماس: 09111343618 Email:pouralizadehm@gmail.com K Noruzi کیان نورورزی 10800319475328460018948 10800319475328460018948 No Associate Professor, Department of Nursing, School of Rehabilitation, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran دانشیار، گروه پرستاری، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران، ایران Z Moradian زهرا مرادیان 10800319475328460018949 10800319475328460018949 No Associate Professor, Department of Nursing, School of Rehabilitation, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran کارشناس ارشد پرستاری، مرکز آموزشی درمانی قائم، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران