fa تأثیر برنامه آموزشی چند رسانه‌ای بر دانش و عملکرد پرستاران در زمینه تزریق ایمن پرستاری nursing پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>چکیده</strong></p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف</strong><span dir="LTR"> :</span>تزریقات یکی از رایج‌ترین رویه‌ها در حرفه پرستاری است که مستلزم رعایت معیارهای خاص ایمنی می‌باشد. لذا این مطالعه با هدف تعیین تأثیر برنامه آموزشی چند رسانه‌ای بر دانش و عملکرد پرستاران در زمینه تزریق ایمن انجام شد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>روش بررسی:</strong> پژوهش حاضر مطالعه‌ای نیمه تجربی، یک گروهی، با طراحی قبل و بعد بود<span dir="LTR">.</span> نمونه‌ها شامل 50 نفر از پرستاران شاغل در شهرستان مینودشت، وابسته به دانشگاه علوم پزشکی گلستان بودند که به روش سر شماری، به مطالعه وارد شدند. ابزار گرد آوری داده‌ها پرسشنامه دانش و چک لیست مشاهده عملکرد پرستاران در مورد تزریق ایمن بود که پرسشنامه دانش قبل و شش هفته بعد از آموزش توسط پرستاران تکمیل شد و عملکردشان نیز با استفاده از چک لیست مورد مشاهده قرار گرفت. مداخله به صورت اجرای برنامه آموزشی چند رسانه‌ای، به مدت 2 هفته، برای پرستاران بود. داده‌ها با استفاده از نرم افزار <span dir="LTR">SPSS</span> نسخه 16، آمار توصیفی و آزمون تی زوج مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>یافته‌ها:</strong> میانگین نمره دانش پرستاران بعد از آموزش به طور معنی داری ارتقاء یافت (05/0 <span dir="LTR">P<</span>) و همچنین بین میانگین امتیاز عملکرد پرستاران قبل و بعد از مداخله آموزشی در سه سطح حین آماده سازی، حین تزریق و پس از تزریق اختلاف آماری معنا داری وجود داشت (05/0 <span dir="LTR">P<</span>).</p> <p style="text-align: justify;"><span dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری کلی</strong>: </span><span dir="RTL">نتایج این پژوهش نشان داد که اجرای برنامه آموزشی چند رسانه‌ای موجب افزایش دانش و بهبود عملکرد پرستاران در مورد تزریق ایمن شده است، </span><span dir="RTL">بنابراین با توجه به اینکه تزریق ایمن یکی از وظایف خطیر پرستاران محسوب می‌شود، استفاده از این روش‌های آموزشی جهت ارتقاء عملکرد بالینی آنان توصیه می‌شود.</span>&nbsp;&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Background <span dir="RTL">&</span> Aims: </strong>Injection is one of the most common nursing procedures in nursing profession that requires compliance with specific standard of safety. The aim of this study is determination the effect of multi-media education program on knowledge and practice of nurses about injection safety.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Material & Methods:</strong> It was a quasi-experimental, one group (before and after) design. The census sample consisted of 50 nurses whom worked in Minoodasht, Hospital affiliated to Golestan University of Medical Sciences that had been. The tool for data gathering was knowledge questionnaire and observational practice checklist. The knowledge questionnaire completed by nurses before and six weeks after educational intervention and practice were observed using a checklist. The intervention was a two- week multimedia educational program. Data was analyzed by descriptive statistics and paired T test, using SPSS-PC (v.16).&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Results: </strong>The results showed that, the mean knowledge score, after intervention was significantly increased (P<0.05). There was a statistically significant difference between the mean score of nurse&#39;s practice before and after the intervention at three levels of during preparation, during injection and after injection (P< 0/05).</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Conclusion: </strong>The results showed that multimedia educational program increased the knowledge and improved the practice of nurses about safe injection. As regards, the safe injection is one of the most important duties of nurses, so it is recommended that they use these strategies to enhance their clinical practice.&nbsp;</p> آموزش چند رسانه‌ای, دانش, عملکرد, پرستار, تزریق, ایمن Multimedia Education, Knowledge, Practice, Nurses, Injection, Safety 68 77 http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1175-2&slc_lang=fa&sid=1 SH Varaei شکوه ورعی 10800319475328460019459 10800319475328460019459 No Assistant Professor, faculty member, school of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran اﺳﺘﺎدیﺎر، ﻋﻀﻮ ﻫﯿﺌﺖ ﻋﻠﻤﯽ داﻧﺸﮑﺪه ﭘﺮﺳﺘﺎری و ﻣﺎﻣﺎیﯽ، داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺗﻬﺮان، ﺗﻬﺮان، ایﺮان L Mamashli لیلا ممشلی 10800319475328460019460 10800319475328460019460 Yes MS in medical surgical nursing, school of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. (*Corresponding Author). Tel: 09308304911 Email: Mamashli3153@yahoo.com کارشناس ارشد پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی ،دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران (*نویسنده مسئول) شماره تماس: 09308304911 Email: mamashli3153@yahoo.com SH Ghiyasvandian شهرزاد غیاثوندیان 10800319475328460019461 10800319475328460019461 No Assistant Professor, faculty member, school of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran داﻧﺸﯿﺎر، ﻋﻀﻮ ﻫﯿﺌﺖ ﻋﻠﻤﯽ داﻧﺸﮑﺪه ﭘﺮﺳﺘﺎری و ﻣﺎﻣﺎیﯽ، داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺗﻬﺮان، ﺗﻬﺮان، ایﺮان N Bahrani ناصر بحرانی 10800319475328460019462 10800319475328460019462 No lecturer, faculty member in Mathematics – Statistics department, University of Science and Technology military air force shahid Sattari , Tehran, Iran ﻣﺮﺑﯽ ﻫﯿﺌﺖ ﻋﻠﻤﯽ ﮔﺮوه آﻣﻮزﺷﯽ ریﺎﺿﯽ- آﻣﺎر، داﻧﺸﮑﺪه ﻋﻠﻮم ﭘﺎیﻪ، داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم و ﻓﻨﻮن ﻫﻮایﯽ ﺷﻬﯿﺪ ﺳﺘﺎری، ﺗﻬﺮان، ایﺮان