fa کاربرد نظریه رفتار برنامه ریزی شده برای پیش بینی قصد و رفتار استفاده از راهبردهای سواد سلامت در پرستاران پرستاری nursing پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>چکیده</strong></p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>مقدمه:</strong> امروزه سواد سلامت یکی از مهمترین اولویت‌ها جهت ارتقاء کیفیت خدمات بهداشتی درمانی بوده و یکی از مهمترین اهداف آن، بهبود ارتباط بیمار- درمانگر در حیطه آموزش به بیمار می‌باشد. لذا هدف مطالعه حاضر بررسی عوامل تاثیر گذار بر قصد و رفتار پرستاران جهت بکارگیری راهبردهای سواد سلامت در آموزش به بیمار بر اساس نظریه رفتار برنامه ریزی شده می‌باشد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>روش بررسی:</strong> مطالعه‌ای توصیفی- تحلیلی به شیوه مقطعی بر روی 148 پرستار در بیمارستان آموزشی الزهرای شهر اصفهان انجام شد. نمونه‌های مورد پژوهش به روش نمونه گیری تصادفی آسان انتخاب شدند. قصد و رفتار پرستاران در خصوص بکارگیری راهبردهای سواد سلامت در آموزش به بیمار توسط پرسشنامه مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده مورد سنجش قرار گرفت. اﻃﻼﻋــﺎت ﺟﻤــﻊآوری ﺷــﺪه ﺑــﺎ اﺳــﺘﻔﺎده از آزﻣــﻮن‌ﻫــﺎی آنالیز واریانس یکطرفه، <span dir="LTR">t</span> مستقل، ﺿـــﺮﻳﺐ ﻫﻤﺒـﺴﺘﮕﻲ پیرسون و رگرسیون خطی در ﻧﺮم اﻓﺰار آﻣﺎری <span dir="LTR">SPSS v.17</span> ﺗﺠﺰﻳـﻪ و ﺗﺤﻠﻴﻞ شد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>یافته‌ها: </strong>بین میانگین نمره رفتار پرستاران و متغیر‌های وضعیت تاهل، شرکت در کلاس‌های بازآموزی، نوع استخدامی، سابقه کار، پست سازمانی ارتباط معنادار آماری وجود داشت. توان پیشگویی کنندگی رفتار پرستاران در خصوص بکار گیری راهبرد‌های سواد سلامت در آموزش به بیماران توسط سازه‌های نظریه رفتار برنامه ریزی شده 31 درصد بود. از میان سازه‌های این نظریه، کنترل رفتاری درک شده بهترین پیشگویی کننده قصد (417/0<span dir="LTR">= </span>&beta;) و رفتار (319/0<span dir="LTR">= </span>&beta;) آزمودنی‌ها برای بکارگیری راهبردهای سواد سلامت در آموزش به بیمار بود.</p> <p style="text-align: justify;"><span dir="RTL"><strong><span dir="RTL">نتیجه گیری کلی: </span></strong><span dir="RTL">نتایج این مطالعه نشان داد که سازه کنترل رفتاری درک شده بهترین پیشگویی کننده قصد و رفتار پرستاران بوده و لذا پیشنهاد می‌شود که برنامه‌های آموزشی مدون در خصوص بکار گیری راهبردهای سواد سلامت در آموزش به بیمار جهت اثر بخشی بیشتر آن بر سازه کنترل رفتاری درک شده به طور ویژه توجه گردد.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Background & Aims:</strong> Health literacy is one of the most important priorities for improving health care quality through enhancing patient- provider communication. Implementing health literacy strategies enables nurses to provide information and instructions for patients in a manner that is more commensurate and understandable. The purpose of this study was to investigate the factors affecting nurses&rsquo; intention to implement health literacy strategies in patient education based on theory of planned behavior.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Material & Methods: </strong>A cross- sectional study conducted among 148 nurse practitioners of Al-Zahra Hospital affiliated&nbsp;to&nbsp;Isfahan&nbsp;University of Medical Sciences,&nbsp;Isfahan, Iran, using descriptive-analytical method. Data collected via standardized questionnaire based on theory of planned behavior constructs and analyzed by SPSS v.17 using ANOVA, Independent T-test, Pearson correlation and linear regression.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Results:</strong> There were statistically significant correlation between using health literacy strategies and marriage status, attending in retraining courses, employment type, job history, and job status. Perceived behavioral control was the most powerful predictor of intention (&beta;= 0/417) and use health literacy strategies in patient education and behavior of nurses (&beta;=0/319).</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Conclusion: </strong>According to the findings of this study, perceived behavioral control is a powerful determinant of nurses&rsquo; intention and behavior of using health literacy strategies in patient education. Hence we recommend nurse educators to pay special attention to the constructs of this theory mainly perceived behavioral control in retrain courses about patient education and health literacy strategies.</p> سواد سلامت, پرستار, آموزش به بیمار Health Literacy, Nurse Practitioners, Patient Education 23 33 http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1291-2&slc_lang=fa&sid=1 M Javadzade همام الدین جوادزاده 10800319475328460019587 10800319475328460019587 No Assistant Professor, Department of Health Education and Health Promotion, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran اﺳﺘﺎدیﺎر، ﮔﺮوه آﻣﻮزش ﺑﻬﺪاﺷﺖ و ارﺗﻘﺎء ﺳﻼﻣﺖ، داﻧﺸﮑﺪه ﺑﻬﺪاﺷﺖ، داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺑﻮﺷﻬﺮ، ﺑﻮﺷﻬﺮ، ایﺮان GH Sharifirad غلامرضا شریفی راد 10800319475328460019588 10800319475328460019588 No Professor, Department of Public Health, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran. اﺳﺘﺎد، ﮔﺮوه ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﻋﻤﻮﻣﯽ، داﻧﺸﮑﺪه ﺑﻬﺪاﺷﺖ، داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﻗﻢ، ﻗﻢ، ایﺮان M Reisi مهنوش رئیسی 10800319475328460019589 10800319475328460019589 No Assistant Professor, Department of Health Education and Health Promotion, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran. اﺳﺘﺎدیﺎر، ﮔﺮوه آﻣﻮزش ﺑﻬﺪاﺷﺖ و ارﺗﻘﺎء ﺳﻼﻣﺖ، داﻧﺸﮑﺪه ﺑﻬﺪاﺷﺖ، داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺑﻮﺷﻬﺮ، ﺑﻮﺷﻬﺮ، ایﺮان M Nasr Esfahani محمود نصر اصفهانی 10800319475328460019590 10800319475328460019590 No Bs in Nursing, Department of Patient Education, Al-Zahra Educational Hospital, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran. ﮐﺎرﺷﻨﺎس ﭘﺮﺳﺘﺎری، ﻣﺴﺌﻮل دﻓﺘﺮ آﻣﻮزش ﺳﻼﻣﺖ ﺑﻪ ﺑﯿﻤﺎر، ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن آﻣﻮزﺷﯽ اﻟﺰﻫﺮا، داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ اﺻﻔﻬﺎن، اﺻﻔﻬﺎن، ایﺮان. B Mahaki بهزاد مهکی 10800319475328460019591 10800319475328460019591 No Assistant Professor, Department of Bio-statistics and Epidemiology, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran. ﺳﺘﺎدیﺎر، ﮔﺮوه آﻣﺎر زیﺴﺘﯽ و اﭘﯿﺪﻣﯿﻮﻟﻮژی، داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ اﺻﻔﻬﺎن، اﺻﻔﻬﺎن، ایﺮان. F Mostafavi فیروزه مصطفوی 10800319475328460019592 10800319475328460019592 Yes Associate Professor, Department of Health Education and Health Promotion, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran. (*Corresponding Author) Tel: 09132118364 Email: F_Mostafavi@yahoo.com دانشیار، گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. (*نویسنده مسئول): تلفن تماس: 09132118346 f_mostafavi@yahoo.com Email: