fa توانایی استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد پرستاری nursing پژوهشي Research <p>&nbsp;<strong> چکیده </strong></p> <p>&nbsp;<strong> زمینه و هدف: </strong>حیطۀ ارائۀ مراقبتهای پرستاری سرشار از معضلاتی است که نیازمند توانایی استدلال اخلاقی میباشد. مطالعه حاضر با هدف تعیین توانایی استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری دانشگاه شهید صدوقی یزد طراحی و انجام گرفت.</p> <p>&nbsp;<strong> روش بررسی: </strong>مطالعه حاضر توصیفی_ مقطعی است که در سال 1391 صورت گرفت. نمونه پژوهش 113 نفر از دانشجویان پرستاری سال دوم، سوم و چهارم دانشکده پرستاری مامائی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد بودند که به روش سرشماری انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه آزمون معضلات اخلاقی پرستاری NDT ( Nursing Dilemma Test ) که بر اساس سطح استدلال اخلاقی Kohlberg طراحی شده است جمع آوری شد. جهت تجزیه و تحلیل دادها از روش های آمار توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، t-test ، ANOVA ) تحت نرم افزار آماری Spss نسخه 18 بهره گرفته شد.</p> <p>&nbsp;<strong> یافته ها: </strong>یافته های مطالعه نشان دادند که میانگین نمره ی استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری (2/2 &plusmn; 23/43) می باشد. از میان ویژگی های فردی، سن با قدرت استدلال اخلاقی ارتباط داشت (03/0 = P ). قدرت استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری با سنوات تحصیلی آنان رابطۀ معناداری دارد (04/0 = P ).</p> <strong>نتیجه گیری کلی: </strong>با توجه به یافته ها پیشنهاد می شود دست اندرکاران برنامه ریزی آموزشی راهکارها و استراتژی های خاصی را در راستای افزایش توانایی استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری بکار بندند. <p>&nbsp;<strong> Abstract </strong></p> <p>&nbsp;<strong> Background & Aim</strong>: The setting of nursing care provision is full of ethical dilemas which requires moral reasoning ability. This study was designed to evaluate the moral reasoning ability of nursing students of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences in Yazd city.</p> <p>&nbsp;<strong> Material & Methods</strong>: It was a descriptive correlational study that was conducted in 2012. The sample consisted of 113 nursing students in their 2^nd, 3^rd, and 4^th year of education who were recruited by census. Data was collected by NDT (Nursing Dilemma Test) according to Kohlberg levels of moral reasoning and analyzed by descriptive statistics and inferential methods (pearson ,t-test-ANOVA) using SPSS - PC (V. 18).</p> <p>&nbsp;<strong> Results: </strong>The mean score of moral reasoning abilities among nursing students was 43/23&plusmn;2/2. Among demographic characteristics, age was associated with moral reasoning (p=0/03). There was also a significant relationship between moral reasoning and years of education (p=0/04).</p> <strong>Conclusion: </strong>According to the findings, it is suggested that those involved in educational planning use specific strategies in order to increase nursing students&#39; moral reasoning ability. استدلال اخلاقی, دانشجویان پرستاری, اخلاق Moral Reasoning, Nursing Students, Moral 102 109 http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1103-2&slc_lang=fa&sid=1 F Borhani فریبا برهانی 10800319475328460019100 10800319475328460019100 No Associate Professor Department of Nursing Ethics, Medical Law and Ethics Research Center, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشیار گروه اخلاق پرستاری، مرکز تحقیقات اخلاق و حقوق پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران SE Fazljoo سیده الهام فضل جو 10800319475328460019101 10800319475328460019101 Yes Master Degree, Critical Care Nursing, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran. (*Corresponding author). Tel:+98 09337655574 Email: Efazljoo@gmail.com کارشناس ارشد پرستاری مراقبتهای ویژه، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران (*نویسنده مسئول) شماره تماس:09337655574 Efazljoo@gmail.com A Abbaszadeh عباس عباس زاده 10800319475328460019102 10800319475328460019102 No Professor Department of Medical Surgical Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran استاد گروه پرستاری داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تهران، ایران