fa تجارب دانشجویان پرستاری از ارتباط با مددجویان روانپزشکی پرستاری nursing پژوهشي Research <p>&nbsp;<strong> چکیده </strong></p> <p>&nbsp;<strong> زمینه و هدف: </strong>ارتباط با بیمار روانی به علت وجود اختلال در فرآیندهای شناختی، هیجانی و رفتاری بیمار، به مهارتهای خاصی نیاز دارد. با توجه به اهمیت آگاهی از تجارب واقعی دانشجویان در حوزه آموزش عملی و به منظور بهبود کیفیت آموزش و نیز با تکیه بر قابلیت های رویکرد کیفی، پژوهش حاضر با هدف شناخت تجارب ارتباطی دانشجویان پرستاری با مددجویان روانپزشکی انجام شده است.</p> <p>&nbsp;<strong> روش بررسی: </strong>این پژوهش یک مطالعه کیفی ازنوع پدیدارشناسی است. مشارکت کنندگان 15 نفر از دانشجویان پرستاری دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد بودند که بر اساس نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. جمع آوری اطلاعات از طریق مصاحبه عمیق بدون ساختار تا رسیدن به اشباع اطلاعاتی ادامه یافت. اطلاعات بدست آمده به روش Collaizzi مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت.</p> <p>&nbsp;<strong> یافته ها: </strong>از مجموع 90 کد استخراج شده ازمتن مصاحبه ها، در نهایت مضامین و مفاهیم اصلی در قالب چهار تم شامل فراگیری مهارتهای ارتباطی، ارتباطات مبتنی بر وظیفه، سازگاری روانی - اجتماعی و اضطراب دسته بندی شدند.</p> <p>&nbsp;<strong>&nbsp;</strong></p> <strong>نتیجه گیری کلی: </strong>شناخت عمیق تجارب دانشجویان به درک بهتر مسائل و مشکلات ارتباطی آنان با مددجویان روانپزشکی کمک می کند. <p>&nbsp;<strong> Abstract </strong></p> <p>&nbsp;<strong> Background & Aim: </strong>Communicating with a psychiatric client due to the impairment in their cognitive, emotional and behavioral processes needs essential skills. Regarding the importance of acquiring knowledge of real experiences of nursing students in practice setting and improving the quality of education and considering the capabilities of qualitative approaches, this study was done with the aim of the recognition of nursing students&rsquo; experiences of communication with psychiatric clients.</p> <p>&nbsp;<strong> Material & Methods: </strong>It was a qualitative phenomenological study. Fifteen female nursing students of Islamic Azad University were recruited by purposeful sampling. Data was collected by in-depth unstructured interviews until saturation and analyzed using Colaizzi method.</p> <p>&nbsp;<strong> Result: </strong>Ninety codes were emerged from the interview manuscripts that were classified into four major themes including: learning communication skills, task-based communication, Psycho-social adaptation, and Anxiety.</p> <strong>Conclusion: </strong>Knowledge of students&rsquo; lived experiences helps to better recognition of their communicative problems with psychiatric clients. ارتباط, مهارتهای بالینی, بخش روانپزشکی, تحقیق کیفی Communication, Communication, Clinical Skills, Psychiatric ward, Qualitative Research 56 65 http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-955-2&slc_lang=fa&sid=1 M Ahmadifaraz منصوره احمدی فراز 10800319475328460019313 10800319475328460019313 Yes Master degree in Nursing, Dept. of Nursing, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran. (*Corresponding author). Tel: +98-3142292588 Email: m.ahmadifaraz@off.iaun.ac.ir کارشناس ارشد پرستاری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نجف آباد، گروه پرستاری، اصفهان، ایران (*نویسنده مسئول). شماره تماس: 42292588-031 Email: m.ahmadifaraz@off.iaun.ac.i R Amini راضیه امینی 10800319475328460019314 10800319475328460019314 No Faculty member, School of Nursing and Midwifery, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran عضو هیات علمی دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نجف آباد، گروه پرستاری، اصفهان، ایران