fa ارتباط اضطراب و عزت نفس در دختران نوجوان پرستاری nursing پژوهشي Research <table border="0" cellpadding="3" cellspacing="1" frame="void" rules="none"> <tbody> <tr> <td valign="top"></td> <td valign="top"> <p>&nbsp; <strong>چکیده</strong></p> <p>&nbsp; <strong>زمینه و هدف:</strong> نوجوانان در دوره بلوغ نوعی غافلگیری همراه اضطراب را تجربه می کنند و عدم توجه کافی به مسائل این دوران، تاثیر منفی بر سلامت، آگاهی و عزت نفس آنان خواهد داشت. مشکلات دختران در ابعاد بهداشتی، روانی و اجتماعی به دلایل تفاوت های فیزیولوژیک، نقش های اجتماعی و سنت های حاکم در جامعه بیش از پسران است این مطالعه با هدف تعیین ارتباط اضطراب و عزت نفس در دختران نوجوان انجام شده است.</p> <p>&nbsp; <strong>روش بررسی: </strong>این پژوهش یک مطالعه مقطعی از نوع همبستگی است که در سالهای 1390 تا 1391 در تهران انجام شد. تعداد 159 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه ی منطقه 4 آموزش و پرورش به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده جهت گردآوری داده ها پرسشنامه ی اطلاعات جمعیت شناختی، پرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه ی اضطراب اسپیل برگر بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون های آماری ضریب همبستگی اسپیرمن و آنالیز رگرسیون با نرم افزار spss نسخه 16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</p> <p>&nbsp; <strong>یافته ها: </strong>5/53 درصد از دانش آموزان دارای اضطراب متوسط و 5/63 درصد دارای عزت نفس متوسط بودند. 3/18 درصد از دانش آموزان دارای اضطراب شدید و یا عزت نفس پایین بودند. ضریب همبستگی اسپیرمن ارتباط معکوس و معناداری را بین اضطراب و عزت نفس دانش آموزان نشان داد ( 001/0<span style="LINE-HEIGHT: 115% FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt mso-bidi-font-family: 'B Lotus' mso-bidi-language: FA mso-ascii-theme-font: minor-latin mso-fareast-font-family: 'Times New Roman' mso-fareast-theme-font: minor-fareast mso-hansi-theme-font: minor-latin mso-ansi-language: EN-US mso-fareast-language: EN-US"><span style="LINE-HEIGHT: 115% FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt mso-bidi-font-family: 'B Lotus' mso-bidi-language: FA mso-ascii-theme-font: minor-latin mso-fareast-font-family: 'Times New Roman' mso-fareast-theme-font: minor-fareast mso-hansi-theme-font: minor-latin mso-ansi-language: EN-US mso-fareast-language: EN-US"><</span></span>P&nbsp;). آنالیز رگرسیون ارتباط معناداری را بین متغیرهای فردی و تحصیلی و شدت اضطراب نوجوانان دختر نشان نداد.</p> <p>&nbsp; <strong>نتیجه گیری کلی:</strong> با توجه به ارتباط اضطراب و عزت نفس و تاثیر آنها بر سلامت روان، انجام مداخلات آموزشی مناسب جهت ارتقای سطح سلامت روان دانش آموزان توصیه می شود.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <table border="0" cellpadding="3" cellspacing="1" frame="void" rules="none"> <tbody> <tr> <td valign="top"></td> <td valign="top"> <p>&nbsp; <strong>Abstract</strong></p> <p>&nbsp; <strong>Background & Aim:</strong> Adolescents experience a kind of entrapment with anxiety during maturity period and disregard to the problems associated with adolescence would have negative effects on their health, orientation and self-esteem. Girls have more problems than boys in health aspects, and psychological and social domain due to physiological differences, social roles, and traditions governing the community. This study was performed to determine the relationship between anxiety and self-concept among female adolescents.</p> <p>&nbsp; <strong>Material & Methods: </strong>It was a correlational, cross -sectional study that was conducted during 2011-2012 in Tehran. Through cluster sampling, 159 female high schools students were recruited from the 4^th educational district . Data was gathered by demographic sheet, Coppersmith&rsquo;s Self Esteem scale and Spielbergerr Scale and analyzed by descriptive statistics, Spearman correlation coefficient and regression analysis using SPSS-PC (v.16).</p> <p>&nbsp; <strong>Results:</strong> The findings showed that %53.5 of the students had moderate anxiety and %63/5 of them had moderate self-concept. In the mean while, %18.3 of the students had severe anxiety or low self-concept. Spearman correlation test determined a negative significant association between the students&rsquo; anxiety and their self-concept (p<0.001). No significant relationship was found between the students&rsquo; demographics and the intensity of their anxiety by regression analysis.</p> <strong>Conclusion:</strong> Regarding the relationship between anxiety and self-concept and their effect on mental health, designing and performing appropriate educational interventions to promote students&rsquo; mental health is recommended.</td> </tr> </tbody> </table> اضطراب, عزت نفس, نوجوانان دختر Anxiety, Self-concept, Adolescent, Female 19 29 http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-530-328&slc_lang=fa&sid=1 M Kheirkhah معصومه خیرخواه 10800319475328460019181 10800319475328460019181 No PhD student of medical education & Faculty member of the School of Nursing and Midwifery, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی دکتری آموزش پزشکی و کارشناس ارشد مامایی – عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری مامایی- دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران H Mokarie هدی مکاری -Email: hodamokari@gmail.com 10800319475328460019182 10800319475328460019182 Yes Research staff, Center for Nursing Care Research. Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran (٭Corresponding author). Tel: 09122386046 Email: hodamokari@gmail.com کارشناس ارشد مامایی – کارشناس پژوهشی دانشجویی مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری- دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران (٭نویسنده مسئول). شماره تماس: 09122386045 -Email: hodamokari@gmail.com L Nisani Samani لیلا نیسانی سامانی 10800319475328460019183 10800319475328460019183 No Faculty Member, School of Nursing and Midwifery, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran کارشناس ارشد مامایی – عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری مامایی- دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران AF Hosseini آغا فاطمه حسینی 10800319475328460019184 10800319475328460019184 No Faculty Member, School of Management and Medical Information- Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran کارشناس ارشد آمار- عضو هیئت علمی دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی - دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران