خانم تهمینه رحمت خواه، رجب دشتی کلانتر، نازیلا وثوقی، آقای علیرضا میرزایی، سعید مهری،
جلد ۳۶، شماره ۱۴۵ - ( دی ۱۴۰۲ )
چکیده
زمینه و هدف مهارت‌های ارتباط شفاهی نقش مهمی در موفقیت فردی، تحصیلی و حرفه‌ای افراد دارند و رایج‌ترین روش ارزیابی فعالیت آموزشی در بیشتر مراکز علمی هستند. هدف مطالعه حاضر، تعیین شایستگی ارائه شفاهی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم‌پزشکی اردبیل بود.
روش بررسی این پژوهش یک مطالعه توصیفی‌ـ‌مقطعی است که در سال ۱۴۰۲ انجام شد. ۲۷۴ دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم‌پزشکی اردبیل به روش نمونه‌گیری در دسترس وارد پژوهش شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسش‌نامه اطلاعات جمعیت‌شناختی و مقیاس ارزیابی ارائه شفاهی بود. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها پس از ورود به نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۰، با استفاده از آزمون‌های تی مستقل و آنالیز واریانس یک‌طرفه صورت گرفت.
یافته‌ها میانگین نمره کل شایستگی ارائه شفاهی برابر با ۷/۷۵±۵۸/۸۱ بود. میانگین نمره شایستگی در بعد دقت در محتوا ۰/۳۴۸±۴/۰۱، در بعد ارتباط مؤثر ۰/۶۵۸±۳/۷۲ و در بعد وضوح در گفتار ۰/۶۷۳±۴/۰۲ بود. نمره شایستگی در ارائه شفاهی در دانشجویان فارس‌زبان نسبت به دانشجویان آذری‌زبان بالاتر بود. همچنین دانشجویان با سابقه ارائه بیشتر و مطالعه کتاب‌های سخنوری میانگین نمرات بالاتری کسب کردند.
نتیجه‌گیری باتوجه به اهمیت ارائه‌های شفاهی برای پرستاران به‌عنوان یک مهارت مفید و ضروری و تأثیر آن بر کیفیت ارتباطات و ارائه شفاهی در محیط کاری آینده، ارتقا، رهبری و توسعه فردی، توصیه می‌شود اساتید پرستاری و نظام آموزشی فرصت مناسب یادگیری و ارتقای این مهارت را در دوران دانشجویی بیشتر موردتوجه قرار دهند.
